Week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 4 ระหว่างวันที่ 2 – 6 กุมภาพันธ์2558

เป้าหมายรายสัปดาห์: สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ผ่านหนังสือเรื่อง Finger Phonics 3 และหนังสือนิทานเรื่อง Bunny Get a Gift ได้ รวมทั้งสามารถถ่ายทอดเป็นการแสดงบทบาทสมมุติได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	1	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (c, k, e, h, r, m, d) - Bunny Get a Gift คำถาม - What did you learn? - What does it mean? - Did you remember? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Brainstorming (ระดมความคิดร่วมกัน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 - หนังสือนิทานเรื่อง Bunny Get a Gift - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์ผ่านการเล่นเกม Did you remember? โดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแล้วพูดออกเสียงภาษาอังกฤษ เช่น นักเรียนคนแรกพูดว่า sun นักเรียนคนต่อมาทวนคำศัพท์คำแรกแล้วยกตัวอย่างคำศัพท์ของตัวเองที่ไม่ซ้ำกับเพื่อน เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และแสดงท่าทางประกอบ - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกันแสดงบทบาทสมมุติจากหนังสือนิทานเรื่องBunny Get a Gift - นักเรียนระดมความคิดกันในกลุ่มและแบ่งหน้าที่กันฝึกซ้อม ใช้ - นักเรียนเขียนบทแสดงโดยใช้ Present Simple Tense คนละ1 ประโยคไม่ซ้ำกันในกลุ่ม - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนบทแสดงโดยใช้ Present Simple Tense ภาระงาน - การนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถแต่งประโยค Present Simple Tense ได้ถูกต้องตามหลักภาษา - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - นำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (g, o, u, l, f, b) - Bunny Get a Gift คำถาม - What do you think? - What does it mean? - Can you guess the vocabulary? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Brainstorming (ระดมความคิดร่วมกัน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 - หนังสือนิทานเรื่อง Bunny Get a Gift - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำหนังสือเรื่องFinger Phonics 3 มาเปิดให้นักเรียนคาดเดาเสียง Phonics - ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์จากหนังสือ Finger Phonics 3 จากนั้นให้นักเรียนออกเสียงตามครู เชื่อม - นักเรียนสะกดคำ อ่านออกเสียง แปลความหมายและแสดงท่าทางประกอบ - ครูให้นักเรียนเขียนตามคำบอกลงในสมุด โดยครูเป็นคนอ่านออกเสียงและแสดงท่าทางประกอบ - นักเรียนอ่านนิทานเรื่อง Bunny Get a Gift พร้อมแปลความหมาย - นักเรียนแบ่งกลุ่มระดมความคิดร่วมกันเตรียมอุปกรณ์สำหรับแสดงบทบาทสมมุติ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในสมุดพร้อมวาดภาพประกอบ ตกแต่งให้สวยงาม - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ให้ครูฟังทีละคน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในสมุดพร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (c, k, e, h, r, m, d) - Bunny Get a Gift คำถาม - What is this? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Brainstorming (ระดมความคิดร่วมกัน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 - หนังสือนิทานเรื่อง Bunny get a Gift - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยใช้หนังสือ Finger Phonics 3 ให้นักเรียนอ่านออกเสียงและแสดงท่าทางประกอบ - ครูสุ่มนักเรียน 1 คนออกมาอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Bunny Get a Gift เชื่อม - นักเรียนสะกดคำ อ่านออกเสียง แปลความหมายและแสดงท่าทางประกอบ - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น sun, gold, umbrella - นักเรียนแบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติ โดยแต่ละกลุ่มจับสลากการแสดงก่อน-หลัง ใช้ นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติจากหนังสือนิทานเรื่อง Bunny Get a Giftโดยใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ	ชิ้นงาน - ภาระงาน - การแสดงบทบาทสมมุติ - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา