Mind Mapping
เป้าหมายความเข้าใจ(นักเรียน)
1. เข้าใจและสามารถปฏิบัติตามคำสั่งและคำถามง่ายๆจากหนังสือ Finger Phonics ได้ สามารถอ่านออกเสียงคำ สะกดคำ บอกความหมายของคำศัพท์และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา ถ่ายทอดผ่านทักษะการฟัง การพูด การอ่าน เรื่องใกล้ตัวและสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนได้ถูกต้อง
2. สามารถตอบคำถามง่ายๆเกี่ยวกับตนเองตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ผ่านการแสดงบทบาทสมมุติ การนำเสนอชิ้นงาน Show & Share การสนทนา ตอบคำถาม วาดภาพ แต่งประโยคนิทานหรือเรื่องราวสั้นๆง่ายๆได้
3.รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ของ Topic: Phonics กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด Quarter 4/2557 Primary 3
สาระที่
|
มาตรฐาน
|
เนื้อหา
|
ตัวชี้วัด
|
สาระที่ 1
ภาษาเพื่อการสื่อสาร
|
มาตรฐาน
ต 1.1 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Greeting, Vocabulary, Finger Phonics 1-7, Bunny Get a Gift, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
Stand up, please.
Sit down, please.
What is this/that?
This/That is …
What does it mean?
What did you see?
What is your name?
My name is…
I am student.
You are my teacher.
Parts
of speech
-
Noun เช่น apple, gift, box, mat
-
Verb to be เช่น is, am, are
|
-ป.3/1 ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่านจากเรื่อง
Phonics ได้
-ป.3/2 อ่านออกเสียงคำสะกดคำ อ่านกลุ่มคำ
ประโยคและบทพูด
เข้าจังหวะ (chant) ง่ายถูกต้องตามหลักการอ่าน
-ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของ
กลุ่มคำและประโยคที่ฟังจากเรื่อง Phonics
-ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค
บทสนทนาหรือ
นิทานง่ายๆเรื่อง Phonics |
มาตรฐาน
ต 1.2 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Speaking, Finger Phonics 1-7, Bunny Get a Gift, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
I get up at 6 o’clock everyday.
We
can see the book.
May I
come in please?
Daddy Bunny comes home with a gift.
I love my family.
Today is my friend Squirrel’s
party.
Parts
of speech
- Noun เช่น family,
book, ball, gift, umbrella
- Verb เช่น see,
like, come, love
- Verb to be เช่น is,
am, are
|
-ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่ายๆ
ในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ตามแบบที่ฟัง เกี่ยวกับการนับจำนวนและกิจกรรมที่ทำเป็น ประจำได้
-ป.3/2 ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆในชั้นเรียน
-ป.3/3 อธิบายความต้องการง่ายๆของตนเอง
-ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและ
ห้องเรียนได้
-ป.3/5 อธิบายความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆใกล้ตัว หรือ
กิจกรรมต่างๆที่สนใจได้
|
|
มาตรฐาน
ต 1.3 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Greeting, Speaking, Finger Phonics 1-7, Bunny Get a Gift,, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
Hello, My name is A. I get up
at 6 o’clock and
I play football everyday. I am studying at
Lamplaimat Pattana School. My house has a lot of tree. I like sunflower.
Parts
of speech
- Noun เช่น football,
sunflower, ant, bell
- Verb เช่น get
up, play, like
- Verb to be เช่น is,
am, are
|
-ป.3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว
ความชอบ
งานอดิเรกได้
-ป.3/2 จัดหมวดหมู่คำ ตามประเภทของบุคคล
สัตว์และสิ่งของ
ตามที่ฟังหรืออ่านได้
|
|
สาระที่ 2
ภาษาและวัฒนธรรม
|
มาตรฐาน
ต 2.1 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Reading, Speaking, Finger Phonics 1-7, Bunny Get a Gift,, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
Daddy Bunny comes home with a
gift.
Bunny shakes the box and listens.
Bunny puts the gift in his mouth to taste it.
Today is my friend Squirrel’s
party.
I like it best, so I’ll keep
the honey.
The best gift for a friend is
what you like most!
Parts
of speech
- Noun เช่น honey,
friend, gift, box
- Verb เช่น shake,
put, listen, like
- Verb to be เช่น is,
am, are
|
-ป.3/1 อธิบายและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษาผ่านการแสดงบทบาทสมมุติหรือการ แสดงละครสั้นได้
-ป.3/2 บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งาน
ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
-ป.3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
|
มาตรฐาน
ต 2.2 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Reading, Speaking, Vocabulary, Finger Phonics 1-7
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
What is this/that?
This/That is …
Castanet is very beautiful.
I am very happy
The cat and kitten are white hairs.
She is swimming in the pool.
You are my teacher.
Parts
of speech
- Noun เช่น cat,
kitten, castanet, pool
- Pronoun เช่น I,
you, he, she
- Verb to be เช่น is, am, are
- Adjective เช่น beautiful,
happy, white
|
-ป.3/1 อธิบายความแตกต่างของเสียงตัวอักษรคำ กลุ่มคำ
และ
ประโยค ง่ายๆของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยจาก เรื่องราวใกล้ตัวและจากการอ่านเรื่อง Phonics ได้ |
|
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
|
มาตรฐาน
ต 3.1 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Speaking, Vocabulary, Finger Phonics 1-7
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
What is this/that?
This/That is …
The sky is blue.
The pen and hen are in the park.
Cat is black hairs.
You are wearing jeans.
He is wearing jacket.
Parts
of speech
- Noun เช่น tree,
house, windows
- Pronoun เช่น I,
you, he, she
-
Verb to be เช่น is, am, are
|
-ป.3/1 อธิบายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นผ่าน
การเขียน Diary และการเรียนรู้ PBL (Problem Based Learning)ได้ |
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
|
มาตรฐาน
ต 4.1 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Speaking, Finger Phonics 1-7, Bunny Get a Gift,, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
- Present Simple Tense: S + V เช่น
Open your book please.
Please, stand up/sit down
I want to guess.
It makes a rattling sound.
Bunny opens the box.
I need a way to say “Happy Birthday.”
Flowers make everything prettier.
Acorns are a favorite.
Parts
of speech
-
Noun เช่น box, flower, acorn
-
Verb เช่น open,
make, want, need
|
-ป.3/1 สามารถฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ
ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
และโรงเรียนได้ ผ่านการแสดงบทบาทสมมุติ การนำเสนอ ชิ้นงาน Show & Share ได้ |
มาตรฐาน
ต 4.2 |
Topic
: Phonics
Sub Topic : Speaking, Finger Phonics 1-7, Perfect Presents Story, Squirrel’s Birthday Gift
Tense
-
Present Simple Tense: S + V เช่น
I can already savor it!
I’ll balloon or something funny.
I’ll get the honey and make a toast.
Apple taste so much sweeter.
Daddy Bunny comes home with a
gift.
It makes a rattling sound.
Bunny opens the box and smells
the gift.
It’s smell and round like a
ball, but it is hard.
Parts
of speech
-
Noun เช่น gift, apple, honey
-
Verb เช่น can, get, make, open
|
-ป.3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
|
ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ Topic: Phonics. Quarter 4/2557 Primary 3
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1
- 2
|
- บรรยากาศในชั้นเรียน
-
Greeting
-
Review
- หนังสือ Finger
Phonic 1
- หนังสือ Finger
Phonic 2
-
บัตรคำศัพท์และรูปภาพ
-
แบบฝึกหัด
|
-
Greeting
-
สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนสนใจ อยากเรียนรู้
-
ถามนักเรียนแต่ละคนถึงช่วงเวลาที่ปิดเทอม How about your
holiday? What did you do?
-
ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นการคิดจากสิ่งที่นักเรียนเห็นในหนังสือ Finger
Phonics 1 และ 2
-
ฝึกการอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมาย
- นักเรียนจับคู่กัน
สลับกันถาม-ตอบ โดยใช้คำถาม What does it mean?
-
Mind Mapping (สรุปคำศัพท์)
-
Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน)
|
ชิ้นงาน
-
เขียนคำศัพท์และประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ
- เขียนสรุปคำศัพท์เป็น
Mind Mapping
- ทำแบบฝึกหัด
ภาระงาน
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
-
การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย
|
ความรู้
-
สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้
- สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
ทักษะ
-
จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ
-
สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ
คุณลักษณะ
1.
เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ
2.
เข้าร่วมกิจกรรม
3.
สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม
4.
มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
5.
มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
|
3
– 4
|
-
บรรยากาศในชั้นเรียน
-
Review
- หนังสือ Finger
Phonics 1
- หนังสือ Finger
Phonics 2
- หนังสือ Finger
Phonics 3
- Present Simple Tense
- หนังสือนิทาน Bunny
Gets a Gift
-
บัตรคำศัพท์และรูปภาพ
-
แบบฝึกหัด
|
-
ครูนำหนังสือ Finger Phonics 1 และ 2
มาให้นักเรียนทบทวนการอ่านออกเสียงพร้อมกันช้าๆ
-
ครูเปิดหนังสือ Finger Phonics 3 ทีละหน้า
แล้วให้นักเรียนคาดเดาเสียงจากหนังสือ
-
นักเรียนคาดเดาหนังสือ Finger Phonics 3
พร้อมออกเสียงคำศัพท์ด้วยตนเอง
-
ครูนำหนังสือนิทานเรื่อง Bunny Gets a Gift มาให้นักเรียนฝึกอ่าน
-
ฝึกการอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมาย
-
นักเรียนแสดงละครสั้นจากการอ่านหนังสือ Bunny Gets a Gift
-
นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้ Present Simple Tense จากคำศัพท์ในหนังสือ Finger Phonics 3 เช่น It
is an octopus. The sun is very hot. A dog can swim.
-
Brainstorming ( ระดมความคิดร่วมกัน)
-
Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค)
-
Show and Share (นำเสนอชิ้นงาน)
|
ชิ้นงาน
- นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้
Present
Simple Tense จากคำศัพท์ในหนังสือ Finger Phonics 3
- เขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ
-
แบบฝึกหัด
ภาระงาน
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
-
การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย
|
ความรู้
- สามารถพูดและคาดเดาหนังสือFinger
Phonics 3 ได้
-
สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้
- สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
-
สามารถฟังแล้วตอบคำถามสั้นๆได้
ทักษะ
-
มีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ
คุณลักษณะ
1.
เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ
2.
เข้าร่วมกิจกรรม
3.
สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม
4.
มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
5.
มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
|
5 - 6
|
-
บรรยากาศในชั้นเรียน
-
หนังสือ Finger Phonics 4
-
หนังสือ Finger Phonics 5
-
Present Simple Tense
-
Verb to be
-
บัตรคำศัพท์และรูปภาพ
-
แบบฝึกหัด
-
คลิปวิดีโอการออกเสียง Phonics
|
-
ครูเปิดคลิปวิดีโอการออกเสียง Phonics ให้นักเรียนดู
จากนั้นถามนักเรียนว่า What did you hear? Which sound?
-
ครูเล่านิทานโดยใช้คำศัพท์ในหนังสือ Finger Phonics 4 จากนั้นให้นักเรียนลองคาดเดาความหมายของคำศัพท์
-
นักเรียนแต่งประโยค Present Simple Tense โดยใช้คำศัพท์ในหนังสือ
Finger Phonics 4 และ 5
-
นักเรียนทำแบบฝึกหัดเติมคำศัพท์ที่หายไปให้สมบูรณ์ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม
-
Key
Question
-
Blackboard
Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค)
-
Brainstorming
( ระดมความคิดร่วมกัน)
-
Show
& Share (นำเสนอชิ้นงาน)
-
Wall
Thinking (ชิ้นงาน)
|
ชิ้นงาน
- แบบฝึกหัดเติมคำศัพท์ที่หายไปให้สมบูรณ์
- นักเรียนแต่งประโยค Present Simple Tense โดยใช้คำศัพท์ในหนังสือ Finger Phonics 4 และ 5
ภาระงาน
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
-
การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย
|
ความรู้
-
สามารถพูดและคาดเดาความหมายคำศัพท์จากเรื่องเล่าได้
-
สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
-
สามารถฟังและตอบคำถามสั้นๆได้
ทักษะ
-
จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง
-
มีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ
คุณลักษณะ
1.
เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ
2.
เข้าร่วมกิจกรรม
3.
สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม
4.
มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
5.
มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
|
7 - 8
|
-
บรรยากาศในชั้นเรียน
- หนังสือ Finger Phonics 6
-
Verb
to be
-
Present Simple Tense
-
หนังสือนิทาน Squirrel’s Birthday Gift
-
แบบฝึกหัด
-
เพลง Phonics
|
-
ครูเปิดเพลง Phonics ให้นักเรียนฟัง
จากนั้นใช้คำถามกระตุ้นการคิด What did you hear?
-
นักเรียนแต่งประโยค Present Simple Tense โดยใช้คำศัพท์ในหนังสือ
Finger Phonics 6
-
ฝึกการอ่านออกเสียง สะกดคำศัพท์ และแปลความหมาย
-
นักเรียนแสดงละครสั้นจากการอ่านหนังสือ Squirrel’s
Birthday Gift
-
นักเรียนทำแบบฝึกหัดเติมคำศัพท์ให้ถูกต้อง
-
Key Question
-
Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค)
-
Brainstorming ( ระดมความคิดร่วมกัน)
-
Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน)
-
Wall Thinking (ชิ้นงาน)
|
ชิ้นงาน
-วาดภาพการ์ตูนช่องพร้อมเขียนประโยคโดยใช้ Present Simple Tense
-
แต่งประโยคโดยใช้ Present Simple Tense
-
แบบฝึกหัดเติมคำศัพท์
ภาระงาน
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
-
การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย
|
ความรู้
-
สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง
-
สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง
-
สามารถฟังและตอบคำถามสั้นๆได้
ทักษะ
-
จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง
-
มีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ
คุณลักษณะ
1.
เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ
2.
เข้าร่วมกิจกรรม
3.
สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม
4.
มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
5.
มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
|
9
- 10
|
-
บรรยากาศในชั้นเรียน
-
Summary
-
หนังสือ Finger Phonics 1-7
-
บัตรคำศัพท์และรูปภาพ
|
-
นักเรียนแบ่งกลุ่มแสดงละครสั้นจากคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้
-
ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนรู้
-
นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ตลอด Quarter 4
บนกระดาน
-
ฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ
และแปลความหมายคำศัพท์จากการสรุปองค์ความรู้
-
นักเรียนสรุปความรู้จากการเรียนตลอด Quarter 4 ( Mind
Mapping,
Web )
-
Key
Question
-
Blackboard
Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค)
-
Mind
Mapping (สรุปคำศัพท์)
-
Web
(สรุปคำศัพท์)
-
Show
& Share (นำเสนอชิ้นงาน)
-
Wall
Thinking (ชิ้นงาน)
|
ชิ้นงาน
-
นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้โดยใช้ Web และ
Mind Mapping
-
วาดภาพการ์ตูนช่องพร้อมเขียนประโยคโดยใช้ Present Simple
Tense
ภาระงาน
-
แสดงความคิดเห็นร่วมกัน
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
-
การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย
|
ความรู้
-
เข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา
-
สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้
-
สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง
-
สามารถเขียนคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง
ทักษะ
-
เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ
-
นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้
-
นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน
-
สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ
คุณลักษณะ
1.
เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ
2.
เข้าร่วมกิจกรรม
3.
สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม
4.
มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
5.
มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
|
